Trik a protitrik na pondělí – Ovlivňování, manipulování, motivování

(Výběr z úplné soustavy 128 podstatných historických triků všech zemí a dob z nové knihy Konec manipulace)

Ovlivňování, manipulování, motivování

Velmi častým předmětem diskusí na mých komunikačních kurzech je otázka, co je a co není manipulace. Po více než třech desítkách let intenzivních zkušeností, po mnoha chytrých diskusních oponenturách vzdělaných přemýšlivých lidí mohu myslím tento problém s jistotou uzavřít, rozseknout:

Jakýmkoliv informačním komunikačním působením ovlivňujeme. Ovlivňujeme-li mravně, jde o motivování. Ovlivňujeme-li nemravně, jde o manipulování.

Ovlivňování je nadřazený pojem s neutrální konotací. Má dva projevy – mravný, tj. motivování (pozitivní konotace slova) a nemravný, tj. manipulování (negativní konotace slova). Pro lepší orientaci vám poslouží definice anglického slova: connotation = význam (slova, pojmu).

Viz též Zlatá kniha komunikace – pasáže o motivování a manipulování. Tam je zmíněno i zde je třeba zmínit, že morálnost čehokoliv jednak není objektivně měřitelná, jednak se na ní lidé prostě neshodnou. Přičemž ty neshodné názory a postoje si často hájí velmi silně a emotivně.

Trik H66: Záludná záměna pravdy za pouhý názor

Komentář DG: Trikař odpovídá slušnému člověku: „Ty mi zde tvrdíš, že do pracovních vztahů nepatří podraznictví. Ale to je tvůj názor. Já jsem přesvědčen, že podrážejí víceméně všichni, že řečičky o nepodrážení se jsou jen chabou výmluvou slabých a neúspěšných, že celá historie lidstva je o vítězstvích těch největších podrazníků. Takže – nebuď naivní!“

Čím více uznávané, čím více férové sdělení, čím více všeobecně přijímanou pravdu či zásadu trikař napadá, tím více je to od něj trik. Napadat hnusná tvrzení (typu „každý má jíst malé děti“) není trikem, ale férovou obranou proti hnusnému necivilizovanému názoru.

Uznávanost (H30) a aktuální všeobecná přijímanost (H41) ale není kritériem pravdy; a férovost či civilizovanost je relativní (H56).

Zdroj: David Gruber,Konec manipulace, TDP www.gruber.cz

Nová kniha: Konec manipulace aneb Už s vámi nebudou orat! 

Máte pocit, že jsou lidé stále agresivnější a snaží se vás nekalými triky manipulovat, oblafnout, a vy se nedokážete rychle a efektivně ohradit, bránit. Pak je pro vás určena tato novinka s dílny Davida Grubera. Jde o výstižnou konečnou encyklopedii řečnických triků neboli argumentačních faulů všech zemí a dob. Vždy s optimální obranou, tj. s protitrikem. Shrnutí s citacemi zdrojů od antického Řecka a Říma přes období renesance ( Sókratés, Platón, Seneca a další…)až po moderní zahraniční a známé české autory. Pečlivě přeloženo autorem knihy pro českého čtenáře z latiny, řečtiny, němčiny, angličtiny. Už s vámi nebudou orat! 

Kniha má všechny znaky tradičních grubrovských knih. Know-how je původní, nenajdete je tedy jako celek na internetu, kromě Davida Grubera toto know-how nikdo neučí v kurzech, je komplexní a systémové.

V této knize vám David Gruber vám nabízí „počítač, chytrý mobil, napojení na rychlý internet plus“ a nemodernější software. Vše nikoliv v oblasti IT, ale v oblasti IP = informační psychologie. A to stylem, kdy učení se těmto vrcholně užitečným věcem je též zároveň příjemným zážitkem a požitkem.

  • Katalogové číslo: B-15
  • Výrobce: Gruber-TDP

Kniha se hodí jako nezbytný pomocník a obránce pro každého, kdo někdy v životě v komunikaci pocítil něčí nesouhlas, má pocit že se s ním manipuluje a nedokáže včas regovat protiargumenty. Velmi dobrá pomůcka pro případ že bude ještě někdy v budoucnu s nějakým agresivním či vypečeným manipulátorem komunikovat. Už s vámi nebudou orat!
Obsah: 160 stran většího formátu než A5, barevné ilustrace. Cena knihy: 359,- Kč včetně DPH.

Statistiky úspěšnosti absolventů kurzů racionálního čtení.

Statistiky úspěšnosti absolventů kurzů racionálního čtení.

Rozsáhlejší statistiky ( cca 1000 absolventů) dělal ing. David Gruber, autor české metody rychločtení a rychlostudia, na konci 80. a začátku 90. let, pak opakovaně v letech 2014 a 2015.

Statistiky a výsledky se týkají těchto kurzů:

A/ Kompletní třídenní kurz racionálního čtení.

 

Statistika 1: V průměru ztrojnásobení čtenářského výkonu na kurzu, dvojnásobná rychlost a jednoapůlnásobné zapamatování přečteného textu s lepším odlišením podstatného od balastu.

Statistika 2 (aktuální na kurzu): V průměru čtyřnásobné zvýšení čtenářského výkonu na kurzu,  více než dvojnásobná rychlost a více než jednoapůlnásobné zapamatování přečteného textu s lepším odlišením podstatného od balastu.

Zlepšení na kurzu je výraznější, pokud si student před jednodenním kurzem samostudiem prostuduje teorii případně projde MINI KURZ RYCHLOČTENÍ ZDARMA nebo EMAILOVÝ KURZ v PDF “Úvodní emailový kurz rychlého čtení a rychlostudia“ (16 lekcí, 2 testy a 7 videolekcí).

B/ Dvoudenní kurz racionálního čtení.

 

Dvoudenní kurz se nevyrovná kompletnímu třídennímu kurzu racionálního čtení. Výsledky jsou horší.

Zlepšení na kurzu je výraznější, pokud si student před jednodenním kurzem samostudiem prostuduje teorii případně projde MINI KURZ RYCHLOČTENÍ ZDARMA.

V průměru dochází ke zdvojnásobení čtenářského výkonu přímo na kurzu, další pokrok na ztrojnásobení výkonu dosahuje absolvent samoukovsky během následných cca 14 dnů po kurzu, pokud cvičí podle kurzových pokynů. Pro pomalejší studenty, David Gruber doporučuje navíc absolvovat jednodenní kurz/tréning racionálního čtení/ člil stručný výstižný trénink rychločtení.

C/  Jednodenní kurz/tréning racionálního čtení/ Stručný výstižný trénink rychločtení.

Zlepšení přímo na kurzu nelze plošně garantovat, i když někteří kurzisté se zlepšují o desítky procent.  Výhodou jednodenního kurzu je efektivní a okamžité vychytání všech „problémů“ a chyb, na které je nutný u žáka živý radící učitel  a jeho odborné vedení. Zbytek probíhá u každého absolventa dalším samostudiem. Další pokrok na ztrojnásobení výkonu dosahuje absolvent samostudiem na základě pokynů lektora na kurzu během dalších 14 až 21 dnů po kurzu, pokud kurzista cvičí podle kurzových pokynů. Studenti navíc získají některou s publikací Davida Grubera, případně výraznou slevu na Trojknihu – komplet tří učebnic – Inteligentní čtení v internetovém věku, a metodické pokyny Davida Grubera jak úspěšně pokračovat a studovat.

„ZRYCHLENÝ“ jednodenní nebo dvoudenní kurz je pořádán z důvodu, že ve firmách a institucích vás snadněji uvolní na jeden, dva dny než na tři celé dny.

Závěrem:

Všichni absolventi se postupně zlepšují po celou dobu svého života tím, že daleko rychleji než průměrná populace zvyšují svou sečtělost, všeobecný přehled a rozhled.

………..

Proč ovládnout racionální čtení?

Minimálně jedna hodina denně se ušetří na administrativě, mailech apod. Další jedna hodina se ušetří denně u kurzistů, kteří často čtou větší texty (knihy, časopisy – klasické i internetové třeba na čtečkách nebo v notebooku či telefonu). Použití naučeného rychločtení hned po třídenním kurzu je hladké, po jednodenním nebo dovudenním kurzu je potřebné „dotrénovat“ získané dovednosti a pak je pravidelně aplikovat.

Absolventi kurzů  všeobecně uspoří více než „2 hodiny denně na běžných textech“ a oceňují to, že ušetří čas pro zvládnutí studia odborných textů nebo cizího jazyka .

hvezdicky

Reference 

Kurzy Davida Grubera se liší od běžně dostupných kurzů, které jsem absolvovala, nebo znám z vyprávění. Nejedná se o běžnou výuku, ale strhující divadelní představení, ve kterém hrajeme všichni zúčastnění a které David pohotově a decentně diriguje. Jednoduše přirovnáno, David nás ve svých kurzech učí „jak vařit“, nikoli pouze „jak uvařit“. Velký to rozdíl! „

Ing. Marta Michalková

Vaše metody NEANA a rychločtení mne přímo fascinovaly.
Jsem přesvědčen, že vaše metody by se měly vyučovat již alespoň od střední školy.
Bedřich N.

Děkuji vám za váš recept rychlostudia jak se efektivně učit cizí jazyky.
Tisíceré díky a buďte hodně zdráv
Václav Postránecký

Davida Grubera jsem poznala kolem devadesátých let, kdy se jako jediný ( první) věnoval technikám duševní práce. Jeho kurzy jsem sama absolvovala. Davida Grubera si velmi vážím  a jeho kurzy a knihy vřele doporučuji.

PaedDr. Alena Gajdůšková

VOX a.s. 

hvezdicky

Program denních kurzů, může se lišit, dle lektora a aktuální situace:

• začneme s úvodními testy čtenářského výkonu (rychlost, chápavost, schopnost odlišit podstatné), výcvikem v rychločtení,
• v kurzu kladme důraz na  zlepšení čtenářského výkonu, otestujeme přímo na semináři,
• vučujeme rychlovyhledávání, rychlostudium – racionální čtení,
• projdeme zlepšení koncentrace a paměti, paměťovou asociační listinu,
• upozorníme na vedlejší efekty pro rychlostudium cizího jazyka, v kontextu na prezentační dovednosti, vyjednávání, ovládnutí angličtiny,
• naučíme vás jak získat  informační konkurenční výhodu, přestože přísun informací je díky internetu velmi bohatý,
• naučíme jak třemi větami vystihnout podstatu textu, jak ignorovat balast,
• praktické čtecí způsoby skipping, scanning, skimming, studying, enjoying – pro každou situaci,

• na konci projdete závěrečné testy.

Každý student získá podkladové materiály a osvědčení o absolvování pro každého účastníka.

Poznámka:

Doporučujeme bestseller Davida Grubera “ Nejmodernější komplet tří učebnic – Inteligentní čtení v internetovém věku“

Přehled aktuálních kurzů.

Objednávám třídenní kurz rychločtení a rychlostudia Davida Grubera za speciální cenu

Zvládni rychlostudium, nebo v konkurenci odpadni

Rozsah tohoto textu „rychlostudium“ neumožňuje vše odborně zdůvodňovat. Takže – berte rady, jak jsou, vyzkoušejte, uvidíte.

1. Opět si v sobě nalaďte nadšení a chuť na text. Buď to jde samo, anebo myslete na úlevu a
zvýšení konkurenceschopnosti své pracovní síly, až to zvládnete. Čím těžší text, tím méně vašich konkurentů totiž vytrvá v jeho nastudování.

2. Nebojte se na rozdíl od rychločtení vracet v textu. Text si klidně přeříkávejte – váš hlas a sluch jsou další smyslové kanály, které podporují zapamatování. A zpracovávat tichým čtením třeba text učebnice „Cambridge English, Student´s Book“ by vás nikdy anglicky aktivně mluvit nenaučilo.

3. Dělejte si v textu husté poznámky. Nejen klasické podtrhávání, zvýrazňování, vykřičníky a
otazníky, ale přímo slovní poznámky. Veďte s autorem dialog plný zájmu. Polemizujte s ním. Někde ví autor více než vy, jinde v textu je tomu naopak – respektujte to. Nepodceňujte ani nepřeceňujte autora ani sebe.

4. Představujte si, že jste na daném textu nikoliv studující, ale učitelé. Přemýšlejte, jak byste
obsahu textu naučili někoho jiného. Nejvíce pomůže, když si budete představovat svého žáka jako poněkud obtížně chápavého nebo příliš sebevědomého. Klaďte si v duchu za něj protivné až záludné otázky, přemýšlejte o svých odpovědích. Opět zde funguje kouzlo opozice podvědomí: Pokud se něco naučit musím, je to obtíž a trápení. Pokud si představuji, že učím někoho druhého, tak se vlastně sám naučit nemusím. Mozek pracuje neuvěřitelně uvolněně, paměť je osvobozena od mnoha blokád. Je to přesně ten případ, kdy v hodině angličtiny špatně zvládáte určitou gramatiku a coby studenti před učitelem blekotáte – ale po příchodu domů zjistíte, že tutéž gramatiku probíralo zrovna ve škole vaše nezletilé dítě. To jste najednou suverénní při vysvětlování! To vám narostou křídla! Jako Jiřímu Sovákovi ve filmu „Marečku, podejte mi pero“, když navečer vysvětloval synovi právě ty rovnice, které přes den vůbec neuměl.

5. Využívejte všechny tři hlavní pilíře paměti: První a nejznámější pilíř je opakování.
Nejspolehlivější, avšak nejzdlouhavější. V jisté míře vždy nezbytný. Druhým pilířem je naše pohoda, chuť, nadrženost na studium. Když vyprchá nadšení počáteční, pomocí představivosti (myslíme na krásy cíle) si je v mysli obnovíme. Třetím pilířem jsou vazby – rytmy, rýmy, mnemotechnika apod. Opět zmiňme dálkaře z „Marečka“, který si musel pro dobré vybavování faktů chodit. Chůze je skvělý rytmus.

 

Čtení z trojknihy Davida Grubera – Inteligentní čtení

Význační žáci čtou z trojknihy Davida Grubera – Inteligentní čtení…
Trojknihu získáte zdarma na našich kurzech

Klub GT

AKČNÍ SLEVY

Racionální čtení a rychločtení ing.Davida Grubera,

Termín:

 19.10. – 20.10.2017 (Čt – Pá)

Praha 1 ( dvoudenní zrychlený kurz) § §

Lektor: ing. David Gruber

Objednávám třídenní kurz rychločtení a rychlostudia Davida Grubera za speciální cenu

Racionální čtení a rychločtení, třídenní kurz ( Pá-Ne)

Termín:

3.11. – 5.11.2017, Praha 4

 Lektorem v kurzu je ing. Jan Gruber

MÁME JEN 5 VOLNÝCH MÍST

Křest trojknihy Inteligentní čtení v Internetovém věku

Video – ukázka ze setkání „Grubrovců“ a Křest životního díla – trojknihy Inteligentní čtení v Internetovém věku, Davida Grubera.

Křest trojknihy. Květen 26, 2017. Křest trojknihy Inteligentní čtení v Internetovém věku.

Více o trojknize Inteligentní čtení v Internetovém věku naleznete zde(klikněte).

David Gruber v březnu tohoto roku napsal:

„České grubrovské rychločtení není nic povrchního. Je to provázaný systém asi tří desítek schopností dovedností a návyků, který:

  • je bičem na povrchnost čtení a vnímání.
  • je systémem obsahujícím stručně avšak výstižně řadu dalších měkkých dovedností, dá se říci všech podstatných pro sebevzdělávání, osobní rozvoj, komunikaci.
  • je jako nebe a dudy odlišný od zahraničních „speedreadingů“ – psal jsem o tom na zdejším blogu například zde. Moji žáci dosahují osmdesát procent zkvalitnění svého čtení těmi psychickými zbraněmi, které se v zahraničí takto neprobírají – a jen asi dvacet procent je dáno tím, co je v povědomí i mnoha našich poloiformovaných lidí; tedy širokým zrakovým rozpětím, menším počtem fixací na řádek, čtením bez regresí, bez artikulací…
  • je už více než třicet let praktickým reálným prováděním toho, po čem oficiální školství hlavně dlouze volá – ono „naučit mládež porozumět tištěnému textu, naučit ji odhalovat manipulaci, vystihnout podstatu atp.“. Na Ostravsku a Valašsku, odkud pocházím já a moje nejbližší rodina, vždy bylo zvykem minimálně planě mluvit či okecávat a co nejvíce tvrdě konat, usilovně pracovat. Fyzicky i duševně za katedrou či u flipchartu.
  • obsahuje v kostce vše potřebné o skoncování s prokrastinací, o zvládnutí angličtiny, o kreativitě, o trénování paměti apod. – ano, již více než třicet let…
  • je pro moderního člověka stejně nezbytné jako osobní notebook a chytrý mobil; bez rychločtení je člověk jako bez mobilu, bez notebooku, bez internetu.“

Zdroj: http://gruber.blog.idnes.cz/blog.aspx?c=600567

Reference: http://lunacek.blog.idnes.cz/blog.aspx?c=608342

Česká Televize Dobré Ráno – beseda s Davidem Gruberem

Startovací dávka energie! Ranní show České televize – beseda o grůbrovském rychlém čtení z 24.4.2017…Klikněte ZDE.

Přiměřeně, přiměřeně…

Moderují Veronika Poláčková a Radek Erben.

Pokud chcete ušetřit čas a stále se vám to nedaří, naučíme se dnes techniku rychločtení.

Více na http://www.ceskatelevize.cz/porady/10435049455-dobre-rano/417236100071040/?video&index=539454#video

Zdroj: Česká Televize Dobré Ráno – beseda s Davidem Gruberem

Novinka:

„INTELIGENTNÍ ČTENÍ V INTERNETOVÉM VĚKU“

Připravujeme novou třídílnou moderní publikaci „Inteligentní čtení v internetovém věku“, která završuje třicetiletou vědeckou práci na téma rychlé čtení Davida Grubera a doplňuje jeho kurzy, které za posledních pětadvacet let přinesly tisícům absolventů dvě zlaté hodiny času denně navíc, citelnou úlevu nad každodenní mailovou záplavou, úspěšnější studium a další benefity:

bullet-orange-1Rychleji číst a studovat.

bullet-orange-1 Zefektivníte na maximum čtení článků, učebnic a emailů.

bullet-orange-1 Získáte denně 2 až 4 hodiny času navíc.

inteligentni-cteni-v-internetovem-veku-gruber

pdf

  Stáhněte si ukázku z knihy Inteligentní čtení v internetovém věku (klikněte zde)…

D.Gruber

Co je to inteligentní čtení?

Inteligentní čtení v internetovém věku známé také jako „rychločtení a rychlostudium“ je speciální metoda vnímání textu očima a jeho myšlenkové zpracování, při němž dochází současně se zvyšováním rychlosti i k lepšímu zapamatování přečteného a k lepšímu odlišení podstatného a druhořadého. Zde se synonymicky pro pojem „rychločtení“ používá též pojmu „rychlé čtení“. Širším pojmem než pojem „rychločtení“ je pojem „racionální čtení“, který se používá pro celý souhrn způsobů, strategií a taktik vnímání textových informací (různé obtížnosti) očima a jeho myšlenkové zpracování. Zjednodušeně: racionální čtení = rychlo vyhledávání + rychlo čtení + rychlo studium. Metoda rychlého čtení účinně a do značné míry řeší problém, že bez ní je každé zrychlení čtení neškoleného čtenáře provázeno větší povrchností čtení, a každé obsahové prohloubení je provázeno snížením rychlosti. Rychlo čtení se dá ovládnout metodou samouků z knih, CD nebo softwaru anebo na výcvikovém kurzu trvajícím zhruba 20 hodin (3 dny). Velmi dobře se hodí například k zvládání každodenní záplavy e-mailů, pro manažery, studenty a jiné duševně pracující. Tato publikace doplňuje kurzy rychlého čtení a rychlostudia Davida Grubera.

 gift-147780_640

ZJISTIT VÍCE O KURZU RYCHLOČTENÍ, RYCHLOSTUDIUM, TIMEMANAGEMENT A JEHO VÝHODÁCH

 

České grubrovské rychločtení je provázaný systém asi tří desítek schopností dovedností a návyků, který:

  • je bičem na povrchnost čtení a vnímání.

  • je systémem obsahujícím stručně avšak výstižně řadu dalších měkkých dovedností, dá se říci všech podstatných pro sebevzdělávání, osobní rozvoj, komunikaci.

  • je jako nebe a dudy odlišný od zahraničních „speedreadingů“ – psal jsem o tom na zdejším blogu například zde. Moji žáci dosahují osmdesát procent zkvalitnění svého čtení těmi psychickými zbraněmi, které se v zahraničí takto neprobírají – a jen asi dvacet procent je dáno tím, co je v povědomí i mnoha našich poloiformovaných lidí; tedy širokým zrakovým rozpětím, menším počtem fixací na řádek, čtením bez regresí, bez artikulací…

  • je už více než třicet let praktickým reálným prováděním toho, po čem oficiální školství hlavně dlouze volá – ono „naučit mládež porozumět tištěnému textu, naučit ji odhalovat manipulaci, vystihnout podstatu atp.“. Na Ostravsku a Valašsku, odkud pocházím já a moje nejbližší rodina, vždy bylo zvykem minimálně planě mluvit či okecávat a co nejvíce tvrdě konat, usilovně pracovat. Fyzicky i duševně za katedrou či u flipchartu.

  • obsahuje v kostce vše potřebné o skoncování s prokrastinací, o zvládnutí angličtiny, o kreativitě, o trénování paměti apod. – ano, již více než třicet let…

  • je pro moderního člověka stejně nezbytné jako osobní notebook a chytrý mobil; bez rychločtení je člověk jako bez mobilu, bez notebooku, bez internetu.

TROJKNIHA INTELIGENTNÍ ČTENÍ V INTERNETOVÉM VĚKU

„… Vážený pane inženýre,

velice Vás zdravím z Telče. Byl jsem Vaším žákem v roce 2001. Měl jsem přezdívku Jan Železný. Chci Vám … poděkovat za Váš kurz. Moc Vám také děkuji za Vaší knihu – Jak se efektivně naučit cizí jazyk.

Moje úspěchy díky Vaší knize a kurzu:

  • angličtina – státní zkouška z kancelářského psaní na stroji v jazyce anglickém, Certificate in English,

  • First Cambridge Certificate,

  • cestování – navštívil jsem Egypt, Kubu, Nový Zéland a ostrovy Samoa a Fidži v jižním Pacifiku /bez angličtiny bych byl úplně ztracený/,

  • korespondence v angličtině – slavní lidé – odepsali mi tito slavní lidé: např. Sir Edmund Hillary, Brigitte Bardot, Ringo Starr z Beatles, komorník papeže, princ Charles, princ William, Terence Hill, Jean-Paul Belmondo, monacký kníže Albert, belgický král, holandský král, švédská korunní princezna Victoria – ta mi poslala své svatební oznámení.

Ještě jednou Vám velice děkuji.

S pozdravem

Jan…“

Zdroj: David Gruber, Blog

Letní týden kurzů Davida Grubera

Součást „Letního týdne kurzů Davida Grubera“ je kurz Komunikační dovednosti podle přání účastníků a  Kurz Racionální čtení a rychločtení.


Lektory v těchto kurzech jsou David Gruber a Jan Gruber.

gruber davd komunikační dovednosti

Racionální čtení a rychločtení Davida Grubera

Termín: 26.8. – 28.8. 2016

Místo: Praha 4 (  5 min pěšky od stanice metra C Kačerov)

 

 PRINOSY

objednat

 

Komunikační dovednosti podle přání účastníků

Čím je komunikační situace náročnější, konfliktnější, emočnější, tím více roste užitek vaší vyškolenosti. Pro hladce probíhající komunikaci se školit nepotřebujete…

Na tomto semináři je pro vás připravená paleta všech důležitých komunikačních dovedností, které vám lektor předestře spolu se základními řešeními během úvodních několika desítek minut. Pak se zamyslíte, poradíte se spoluúčastníky a sami si stanovíte své tematické priority. Dále budeme postupovat tak, že jako první a s největším důrazem se probírá nejvíce preferované téma, pak druhé nejžádanější téma, pak třetí… až do vyčerpání času semináře.

Termín: 24.8. – 25.8. 2016

Místo:  PRAHA

Přednáší: Ing. David Gruber (první mezi lektory, kouči a autory soft skills v naší zemi)

Kurz je součástí “ Letního týdne kurzů Davida Grubera“ od 24.8. – 28.8. 2016

Pro bližší informace nás kontaktujte na info@gruberteam.cz nebo volejte tel: 777 913 126

Program:

Konflikty – vedené rozumem a konflikty v ovzduší negativních emocí • zábrana nechtěnému nedorozumění • odstranění šedesáti procent typických konfliktů metodou prevence (tj. že tyto konflikty vůbec nevzniknou) • řečnické triky • všemožná zakázaná, manipulativní, podraznická apod. rétorická taktika – a jak se naučíte bránit • ovládání negativních emocí – strachů, smutků, agresivit vlastních i cizích • pěstování pohody • asertivita a motivování • týmová práce • obrana proti neoprávněné kritice a nehorázným požadavkům • komplexně o mimoslovní komunikaci • mužsko-ženské komunikační rozdíly a jak je zvládat • zvládání problémů typu mobbing, bossing apod. • získání rétorické pohotovosti • zkracování dlouhých porad • zvládání nenadálých vyrušení (mobily, nenadálé změny úkolování apod.) • jak nenápadně koučovat svého šéfa.

Po úvodním přehledu soft skills si kromě výše uvedených témat můžete přát skutečně cokoliv. Pokud získáte pro své přání dostatečný počet spojenců ve skupině, bude mít prioritu a bude se trénovat.

Za více než třicet let své lektorské a koučovací praxe trénoval David Gruber každou z relevantních komunikačních situací tolikrát, že by jej žádné vaše přání nemělo zaskočit.

Poznámka:

Každý účastník obdrží na konci semináře OSVĚDČENÍ o absolvování.

AKCE. Nákupem tohoto kurzu získáte roční členství v Klubu Gruberteam zdarma.

Více zde: http://eshop-gruberteam.webnode.cz/products/koncentrace-pamet-tvorivost/

Rychločtení a rychlostudium

V určitých situacích – zdaleka ne ve všech – potřebujeme na pracovním textu udělat optimální kompromis mezi vynaloženým časem a důkladností informace. Pak se může hodit rychločtení. Jakmile se potřebujeme seznámit s novými věcmi, pak se potřebujeme učit – zvládneme-li rychlostudium, přežijeme.

power

Jak se profesionálně informovat aneb rychločtení

Zde je jeho minimum pro každého:

1. Pojímejme každý text jako úžasně zajímavý. U přirozeně emočně zajímavých textů to jde samo (pro někoho parciální derivace, pro jiného drby „kdo s kým“). U textů nepříjemných, nudných, příliš rozsáhlých či podobně negativních, kde nevýhody z čtení (věnovaný čas a nervy) jsou větší než nevýhody z nečtení (unikne nám určitá informace) – tam prostě nečteme. Znejisťuje to a bolí – ale bolí méně než rozhodnutí „číst“. Život je přece kompromis a častá volba menšího zla. U textů velmi negativních a naprosto nutných k přečtení se radujme nad tím, jakou úlevu pocítíme, až to budeme mít za sebou. Mysleme na to, zvýšíme tak svou chuť – a půl je hotovo.

2. Před čtením mobilizujme v mysli své předchozí znalosti o tématu četby. Toto se velmi podceňuje, přestože je to jedna z nejsilnějších zbraní rychločtenáře. Kdo se připraví, ten nemusí v textu s překvapením zjišťovat, o čem to je, ale v pohodě a rychle zpětně poznává, že „svět je stále stejný“.

3. Snažme se vytvořit si pro četbu co nejklidnější podmínky. Čtení není o nic méně důležitá činnost než jednání. Vytvořte atmosféru na pracovišti, kde se bude brát za samozřejmé nejen „nerušit, teď mám jednání“, ale i „nerušit, teď mám důležité čtení“.

4. Při rychločtení si zvykněme číst tiše a bez ukazovátka. Naše byť neslyšné pohybování rtů nebo i ukazování rukou či tužkou v textu se hodí pro rychlostudium – u rychločtení zdržuje.

5. Zrno hlavní myšlenky od plev nepodstatného oddělíme starořímskou otázkou „Cui bono?“. Komu to slouží? Co chce kdo textem dosáhnout? Jaký problém se v textu řeší a jaký přínos právě toto autorovo řešení nabízí.

6. Vycvičme si široké zrakové rozpětí (periferní vidění). Oči se nám pak na každém řádku zastavují méněkrát (ne třeba sedmkrát, ale třikrát na běžném knižním řádku), mozek vnímá obsah po větších a smysluplnějších celcích. Po skupinách slov místo po jednotlivých slovech. Pro mozek je to takové blaho a úleva, jako když jsme ve třetí třídě definitivně přešli od slabikování ke čtení po celých slovech. Právě toto je ten jediný možný způsob zrychlování čtení, při němž nedochází k povrchnosti četby, ale naopak k větší myšlenkové hloubce.

7. A když nám přece jen nějaká informace unikne, nevracejme se zpět ale snažme se domyslet si ji z dalšího textu. Na 80 procent se tam v jiné podobě objeví znovu. Nezapomínejme, že rychločtení není všechno.

Zvládni rychlostudium, nebo v konkurenci odpadni

Rozsah tohoto textu neumožňuje vše odborně zdůvodňovat. Takže – berte rady, jak jsou, vyzkoušejte, uvidíte.

1. Opět si v sobě nalaďte nadšení a chuť na text. Buď to jde samo, anebo myslete na úlevu a zvýšení konkurenceschopnosti své pracovní síly, až to zvládnete. Čím těžší text, tím méně vašich konkurentů totiž vytrvá v jeho nastudování.

2. Nebojte se na rozdíl od rychločtení vracet v textu. Text si klidně přeříkávejte – váš hlas a sluch jsou další smyslové kanály, které podporují zapamatování. A zpracovávat tichým čtením třeba text učebnice „Cambridge English, Student´s Book“ by vás nikdy anglicky aktivně mluvit nenaučilo.

3. Dělejte si v textu husté poznámky. Nejen klasické podtrhávání, zvýrazňování, vykřičníky a otazníky, ale přímo slovní poznámky. Veďte s autorem dialog plný zájmu. Polemizujte s ním. Někde ví autor více než vy, jinde v textu je tomu naopak – respektujte to. Nepodceňujte ani nepřeceňujte autora ani sebe.

4. Představujte si, že jste na daném textu nikoliv studující, ale učitelé. Přemýšlejte, jak byste obsahu textu naučili někoho jiného. Nejvíce pomůže, když si budete představovat svého žáka jako poněkud obtížně chápavého nebo příliš sebevědomého. Klaďte si v duchu za něj protivné až záludné otázky, přemýšlejte o svých odpovědích. Opět zde funguje kouzlo opozice podvědomí: Pokud se něco naučit musím, je to obtíž a trápení. Pokud si představuji, že učím někoho druhého, tak se vlastně sám naučit nemusím. Mozek pracuje neuvěřitelně uvolněně, paměť je osvobozena od mnoha blokád. Je to přesně ten případ, kdy v hodině angličtiny špatně zvládáte určitou gramatiku a coby studenti před učitelem blekotáte – ale po příchodu domů zjistíte, že tutéž gramatiku probíralo zrovna ve škole vaše nezletilé dítě. To jste najednou suverénní při vysvětlování! To vám narostou křídla! Jako Jiřímu Sovákovi ve filmu „Marečku, podejte mi pero“, když navečer vysvětloval synovi právě ty rovnice, které přes den vůbec neuměl.

5. Využívejte všechny tři hlavní pilíře paměti: První a nejznámější pilíř je opakování. Nejspolehlivější, avšak nejzdlouhavější. V jisté míře vždy nezbytný. Druhým pilířem je naše pohoda, chuť, nadrženost na studium. Když vyprchá nadšení počáteční, pomocí představivosti (myslíme na krásy cíle) si je v mysli obnovíme. Třetím pilířem jsou vazby – rytmy, rýmy, mnemotechnika apod. Opět zmiňme dálkaře z „Marečka“, který si musel pro dobré vybavování faktů chodit. Chůze je skvělý rytmus.

Zdroj: www.interval.cz

Deset let unikátní encyklopedie

Deset let unikátní encyklopedie Davida GRUBERA

ZKK5

Kdysi bývaly doby, že dvojice podomních obchodníků chodily a nabízely koupi encyklopedie. Každá vzdělaná rodina měla nakonec aspoň jednu v knihovničce. Dnes máme internet a Google, každý vzdělaný člověk občas googluje. Avšak stále existují kusy důležitého vědění, které na internetu nenajdete.

NOVINKA

6. vydání Autor: David Gruber, 280 stran, nakladatelství Gruber – TDP

ZKK6l

Je tomu právě deset let, kdy náš nejčtenější autor popularizující literatury rozvoje osobnosti dokončil v rukopise souhrnnou publikaci encyklopedického charakteru, kterou nazval  Zlatá kniha komunikace. Brzy po dokončení pak vyšlo její první vydání v nakladatelství Repronis, tamtéž vydání druhé – a pak postupně stále upravovaná a dolaďovaná vydání třetí, čtvrté a páté, přímo v nakladatelství autora, tedy v nakladatelství Gruber – Techniky duševní práce.

Jak se na knihu encyklopedického charakteru sluší, obsahuje všechny podstatné komunikační dovednosti pro duševně pracujícího člověka, ať studenta, manažera, prostě kohokoliv, kde v práci jen neohání lopatou a krumpáčem. Tedy dovednosti, pro které autor David Gruber zavedl neokázalý výstižný termín „techniky duševní práce“.

Jsou zde dovednosti asertivní i motivační, individuální i týmové, manažerské i pro podřízené pracovníky, slovní i mimoslovní, mužské i ženské, prezentační i vyjednávací, konfliktní i nekonfliktní – zkrátka podle mne všechny, které člověk může v práci i mimo ni byť jen trochu potřebovat.

GT

Další funkcí encyklopedie je, že ji člověk nečte celou od začátku až do konce, ale vyhledává v ní podle hesel. Tomu je Zlatá kniha komunikace (dále též ZKK) velmi dobře uzpůsobena. Hesla zde sice nejsou seřazena podle abecedy, ale abecedně jsou psány tři vyhledávací rejstříky. A podle nich každou dovednost komplexní nebo dílčí najdete ve třech rozsazích – stručném informačním, polostručném praktickém návodném a  konečně v podrobném pro přemýšlení a porovnávání jednotlivých škol.

zkk4

Ze 140 titulů použité a inspirující literatury jiných autorů je vidět Gruberova úcta k proslaveným předchůdcům na jeho poli. Z další víc než padesátky titulů samotného Davida Grubera je vidět jeho obrovská zkušenost a ověřenost v oboru, bezkonkurenční ve srovnání s jakýmkoliv u nás působícím autorem, lektorem, koučem.

A co je v ZKK tak jedinečného , že to nejde ani vygooglovat? Ani se dočíst jinde, když knih o osobním rozvoji je na první pohled na trhu taková záplava?

Tím jedinečným nástrojem pro komunikační a vůbec osobní rozvoj čtenáře jsou multimetody neboli psychovzorce. Na Wikipedii najdete jen poměrně stručné heslo „psychovzorec“, a to jen s jedním konkrétním příkladem psychovzorce, který vyčerpávajícím způsobem už desítky let např. řeší potíže s prokrastinací, boří věčné začátečnictví v angličtině a má ještě řadu dalších pozitivních vlivů. Jenže těch psychovzorců je v nejnovějším pátém jemně doladěném vydání ZKK celkem šestnáct! Z jejich znalosti si každý jen trochu vnímavý čtenář poskládá jakoukoliv užitečnou měkkou dovednost známou nebo i takovou, která ještě jinde popsána nebyla.

Zlatá kniha komunikace měla řadu dílčích knižních předchůdkyň. Nejobsažnější jsou  předchůdkyně „Jak uspět u zkoušky, konkurzu“, „Řečnické triky“, „Jak si vychutnat zuřícího šéfa“, „Psychologie úspěšného prodeje“, „Trénink radosti“. Dále pak například autorovy publikace „Jak se bránit závisti a anonymům“, „Kdo to má všechno číst?“ aj. Tyto předchozí dílčí knihy vyšly dohromady v nákladu přes tři sta tisíc výtisků, lépe řečeno se jich tolik prodalo. Nutno poznamenat, že prakticky bez inzerce, což je nejlepším svědectvím kvalit, protože s masivní reklamou lze dnes prodat kdejakou blbost, ale bez inzerce a bez stejnojmenného webu jen velmi  užitečnou věc…

gruber davd klub gruberteam

Proč to lidi tak zajímalo a zajímá? Rozhodující rozdíl já vidím v rozdílu mezi multimetodami Davida Grubera a běžnými metodami jiných běžných autorů. Stručně řečeno, jako by David Gruber k práci si informacemi nabízel moderní chytrý mobil s tiskárnou, skenerem a kopírkou, a jiní běžní autoři jen mechanický psací stroj, papírovou kartotéku, klasický stolní kalendář. Metody přinášejí  řešení  dílčí, multimetody řešení úplné.

Zlatou knihu komunikace má pochopitelně prezident Miloš Zeman, včetně dvou z výše zmíněných předchůdkyň, mají ji lidé z kanceláře prezidenta Havla, má ji špičkový ústavní soudce Tomáš Lichovník, má ji špičkový advokát Tomáš Sokol, mají ji ministři a exministři vlád českých i slovenských, její předchůdkyni „Řečnické triky“ si koupila  během tří hodin víc než polovina poslanců Poslanecké sněmovny Parlamentu ČR již začátkem července 1997 – a takto podobně by se dalo pokračovat ještě velmi dlouho.

Přeji proto všem schopným a slušným lidem další nejméně jedno úspěšné desetiletí s jeho Zlatou knihou komunikace.

Váš Tomáš Činčala

Psáno pro Klub Gruberteam

blog_logo